الإدماج التعليمي في التعليم العالي

تؤكد أهداف التنمية المستدامة (ODS) على ضرورة توفير تعليم عالي الجودة، مع ضمان إتاحة الوصول العادل إلى التعليم لجميع الأشخاص. ومن هذا المنطلق، يُعدّ أحد أبرز تحديات التعليم العالي بناء قاعات دراسية شاملة تعترف بتعدد أشكال التنوع وتدعم تعلّم جميع الطلبة. يهدف هذا المقرر إلى تناول محاور أساسية تساعد على تحويل مساحات التعلّم في التعليم العالي إلى بيئات تُيسّر مشاركة كل الطلبة، بغضّ النظر عن اختلاف طرق تعلّمهم، أو خلفياتهم الثقافية والاجتماعية، أو النوع الاجتماعي، أو القدرات والإعاقات، وغيرها من أوجه الاختلاف. ولتحقيق ذلك، يعتمد المقرر على تحليل مواقف متعددة قد تحدث داخل القاعة الدراسية، إلى جانب توظيف أساليب تعلم تفاعلية. كما يتناول المقرر مظاهر التنوع المختلفة داخل الصف، ويعزز الوعي بأهمية تبنّي ممارسات إدماجية في التعليم العالي، بما يضمن فرصاً أوسع للتعلّم والمشاركة والنجاح الأكاديمي لجميع الطلبة. كذلك يستكشف المقرر ويعرض كيفية تطبيق تصميم التعلم الشامل (DUA) بوصفه استراتيجية عملية تساعد على توسيع فرص التعلّم، من خلال تنويع طرق عرض المحتوى، وأساليب التفاعل، ووسائل التعبير عن التعلّم، بما يستجيب لاحتياجات المتعلمين المتنوعة داخل القاعة الدراسية.

• التعرّف إلى مختلف مظاهر التنوع داخل القاعة الدراسية، بما يشمل الجوانب الثقافية والنوع الاجتماعي والخلفية والقدرات وغيرها.
• تنمية الوعي بأهمية تعزيز الإدماج في قاعات التعليم والتدريب في التعليم العالي.
• استكشاف وتطبيق تصميم التعلم الشامل (DUA) كاستراتيجية تعزز وتوسّع فرص التعلّم لجميع الطلبة داخل القاعة الدراسية.

• لا توجد متطلبات معرفية مسبقة.
• الرغبة في التعرّف إلى التنوعات ودمجها في بيئات التعلّم في التعليم العالي.