التفكير التصميمي للقيادة والتعلّم

كيف نُعدّ طلاب المرحلة K-12 ومجتمعات التعلّم ليحققوا أعلى قدر ممكن من النجاح؟ وإذا كانت وظائف المستقبل تتطلب الإبداع، وحلّ المشكلات، والتواصل، فكيف نُعلّم هذه المهارات بطرق ذات معنى ومرتبطة بالواقع؟ وكيف نجمع قادة مدارس شغوفين لصياغة حلول منهجية للتحديات التعليمية؟ تدعوك دورة «التفكير التصميمي للقيادة والتعلّم» إلى استكشاف هذه الأسئلة وغيرها من خلال تجربة عملية تدمج مبادئ التفكير التصميمي مع أمثلة واقعية من بيئات التعليم. صُممت الدورة لتكون قابلة للتطبيق مباشرة، إذ تمنح المتعلمين فرصًا متكررة لتجربة المفاهيم في سياقاتهم الخاصة—سواء كانت مدرسة، أو إدارة تعليمية، أو أي بيئة تعلّم. تنقسم الدورة إلى ثلاثة أقسام تجمع بين محتوى التفكير التصميمي وأمثلة من عالم التعليم، إلى جانب أنشطة وتكليفات تساعدك على نقل ما تتعلمه إلى واقعك المهني. الوحدة الأولى: «التعرّف إلى التفكير التصميمي». تقدم هذه الوحدة مدخلًا إلى التفكير التصميمي من منظور مصممين في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT). وفي أول مهمة، سيتقمص المتعلمون دور المصمم ويُنجزون تحديًا تصميميًا صغيرًا لتجربة خطوات العملية عمليًا، وبناء فهم واضح لكيفية الانتقال من تحديد المشكلة إلى توليد الأفكار واختبار الحلول. على امتداد الدورة، ستتعلم كيف يمكن للتفكير التصميمي أن يدعم تطوير التعلم داخل الصف، ويعزز ثقافة المدرسة، ويساعد القادة التربويين على بناء حلول قابلة للتوسع لمعالجة تحديات الأنظمة التعليمية.

• فهم عملية التفكير التصميمي وخطواتها الأساسية
• تفسير لماذا تُعد عملية التفكير التصميمي مفيدة لمتعلمي القرن الحادي والعشرين وللمدارس
• التعرّف إلى كيفية تطبيق التفكير التصميمي في مجموعة متنوعة من البيئات التعليمية
• تطبيق التفكير التصميمي كاستراتيجية لتحسين المدارس والأنظمة التعليمية

• لا يلزم وجود خبرة سابقة في التفكير التصميمي
• يُوصى بأخذ الدورة مع زملاء من المؤسسة نفسها (مدرسة، إدارة تعليمية/منطقة، أو بيئة تعلّم)