عن الدورة
تقدّم هذه الدورة من مشروع ستانفورد لتقويم معايير الجيل القادم للعلوم (SNAP) إرشادًا عمليًا للمشاركين لاستكشاف الدور الذي يمكن أن يلعبه التقويم الأدائي في مساعدة الطلاب على تحقيق أهداف معايير الجيل القادم للعلوم (NGSS). سيتعلّم المشاركون استراتيجيات SNAP لتحليل ما الذي يقيسه التقويم فعليًا، وكيفية تفسير الأدلة التي تنتجها مهام الأداء لفهم تقدّم الطلاب. كما تركّز الدورة على تحليل بيانات الطلاب متعددة الأبعاد، بما يشمل النظر إلى جوانب مختلفة من تعلّم العلوم كما تتطلبه NGSS، ثم استخدام هذه الأدلة لاتخاذ قرارات تدريسية مناسبة تستجيب لتقدّم الطلاب واحتياجاتهم الإضافية. تتضمن الدورة فرصًا متكررة للتطبيق العملي؛ حيث سيتمرّن المشاركون طوال الدورة على استخدام هذه الاستراتيجيات من خلال أمثلة لمهام تقويم أدائي قصيرة (مهام مدتها 20 دقيقة) إلى جانب بيانات طلابية نموذجية. يتيح ذلك للمشاركين تجربة خطوات التحليل، وتحديد ما تشير إليه الأدلة، ثم التفكير في كيفية تعديل التدريس أو تقديم دعم إضافي بناءً على النتائج. تتبع الدورة صيغة تعلّم هجينة صُممت لدعم مجموعات من الزملاء الذين يتعلمون معًا. يُقدَّم المحتوى التعليمي عبر أربع جلسات فيديو، إلى جانب تكليفات وأنشطة مرافقة تساعد على ترسيخ الفهم وتطبيق الاستراتيجيات في سياقات قريبة من واقع الصف الدراسي.
ماذا ستتعلم
- استراتيجيات لتحليل ما الذي يقيسه التقويم فعليًا
- كيفية تحليل بيانات الطلاب متعددة الأبعاد
- كيفية اتخاذ قرارات تدريسية بناءً على أدلة تقدّم الطلاب واحتياجاتهم
المدرسون
Jill Wertheim
Program Director, Stanford Center for Assessment, Learning, and Equity
Cathy Zozakiewicz
Senior Research Associate, Stanford Center for Assessment, Learning and Equity