تدريس الطلاب ذوي التنوع العصبي

تقدّم هذه الدورة استكشافاً معمّقاً لمفهوم التنوع العصبي، مع التركيز على الطرق المتعددة التي يتعلّم بها الأفراد ويتفاعلون داخل البيئات التعليمية. سيطوّر المشاركون فهماً شاملاً لعدد من الحالات العصبية المتنوعة مثل اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD)، وعسر القراءة، واضطراب طيف التوحد، واضطراب المعالجة السمعية، واضطراب المعالجة البصرية، وكيف يمكن أن تؤثر هذه الاختلافات على الانتباه واللغة والقراءة والتنظيم والاستجابة للمثيرات. تركّز الدورة على بناء صفوف شاملة وداعمة عبر استكشاف استراتيجيات فعّالة لإدارة الصف وتقديم التكييفات المناسبة للمتعلمين ذوي التنوع العصبي. سيتعلّم المشاركون كيفية تصميم بيئة صفية تقلّل المشتتات وتراعي الاحتياجات الحسية والمعرفية، وكيفية التعامل مع التحديات المحددة التي قد تظهر أثناء التعلم والمشاركة. كما يتعرّف المشاركون على تقنيات تدريس عملية مبنية على إطار التصميم الشامل للتعلّم (UDL)، بهدف توفير مسارات مرنة ومتنوعة للوصول إلى المحتوى وإظهار الفهم والحفاظ على الدافعية. وتتناول الدورة أيضاً دور التكنولوجيا المساندة في التعليم، من خلال استعراض تطبيقات واقعية ودراسة حالة، مع تقييم مجموعة من أدوات وتقنيات التعليم (Ed-Tech) والتطبيقات والموارد التي يمكن أن تدعم احتياجات تعلم مختلفة، وتمكين المشاركين من اختيار الحلول الأنسب لتعزيز خبرات التعلم لدى الطلاب ذوي الإعاقات والاختلافات العصبية.

• فهم مفهوم التنوع العصبي والتعرّف إلى حالات عصبية متنوعة مختلفة.
• استيعاب خصائص حالات مثل ADHD وعسر القراءة وطيف التوحد واضطراب المعالجة السمعية واضطراب المعالجة البصرية وتقدير تنوّع طرق تعلم الطلاب وتفاعلهم.
• استكشاف استراتيجيات فعّالة لإدارة الصف وتقديم تكييفات مناسبة لخلق بيئة شاملة للطلاب ذوي التنوع العصبي، بما في ذلك تصميم الصف لتقليل المشتتات ومعالجة التحديات المحددة.
• تعلّم استراتيجيات تدريس فعّالة لدعم المتعلمين ذوي التنوع العصبي وتطبيق إطار التصميم الشامل للتعلّم (UDL) لبناء بيئات تعلم مرنة ومتنوعة.
• فهم دور وفوائد التكنولوجيا المساندة في التعليم واستكشاف تطبيقاتها الواقعية عبر دراسة حالة.
• تقييم أدوات وتقنيات التعليم (Ed-Tech) والتطبيقات والموارد واقتراح التقنيات المناسبة لتعزيز خبرات التعلم للأفراد ذوي الإعاقات واحتياجات التعلم المتنوعة.