تعلّم اللاتينية عبر دراسة البرديات

تقدّم هذه الدورة مدخلاً لتعلّم اللاتينية وفهم طرائق تعليمها من خلال دراسة البرديات بوصفها شواهد مباشرة على تداول اللغة والأدب اللاتينيين في pars Orientis (الجزء الشرقي) من الإمبراطورية الرومانية. فبينما يفتقر الغرب إلى شهادات مباشرة عن تعليم اللاتينية ولا تتوافر إلا إشارات غير مباشرة ضمن مؤلفات متخصصة مثل «Institutio oratoria» لكوينتيليان، أعاد الشرق إلينا سلسلة من الشهود المباشرين على أشكال تدريس اللاتينية بين القرن الأول قبل الميلاد والقرن السادس بعد الميلاد. وقد تعزّز انتشار اللاتينية في المقام الأول بفعل الاحتلال العسكري وحاجات الإدارة طوال المرحلة الأولى من العصر الإمبراطوري، ولا سيما في المقاطعات الطرفية من الإمبراطورية. ثم ازداد هذا الانتشار بفعل سياسة بدأت منذ القرن الثالث الميلادي تُعرّف اللاتينية بوصفها لغة الإدارة (ولغة القانون أيضاً). وبناءً على ذلك، ظلّ الاحتكاك مستمراً بين الناطقين باللاتينية وبين متحدثين بلغات أخرى، وكثيراً ما حاول هؤلاء اختبار أنفسهم عبر تعلّم لغة روما. ومن خلال تحليل الشهادات المباشرة التي توثّق تداول اللغة، تتيح الدورة فهماً أعمق لظاهرة الثنائية اللغوية اللاتينية-اليونانية، وللكيفية التي كانت تُدرَك بها اللاتينية وتُدرَّس كلغة ثانية بين العصور القديمة والعصور القديمة المتأخرة.

• فهم ظاهرة الثنائية اللغوية (اللاتينية-اليونانية).
• التعرّف إلى اللاتينية كلغة ثانية بين العصور القديمة والعصور القديمة المتأخرة.
• فهم كيفية إدراك اللاتينية وتعليمها بوصفها لغة ثانية (L2) بين العصور القديمة والعصور القديمة المتأخرة.