تعليم الاستقصاء التاريخي باستخدام الأشياء

كيف تساعد طلابك على رؤية التاريخ بوصفه سجلاً حيّاً نابضاً بالماضي؟ وكيف تحفّزهم على طرح أسئلة عميقة والبحث عن إجابات مركّبة؟ وكيف تصل بين معارفهم التاريخية وبين التزامٍ ممتد بالمواطنة والعمل المدني؟ تقدّم هذه الدورة ذاتية الإيقاع لمعلمي الدراسات الاجتماعية والتاريخ في المرحلتين المتوسطة والثانوية طرقاً جديدة لإشراك الطلاب داخل الصف وخارجه عبر نهج تعلّم قائم على الاستقصاء. ستتعرّف على استراتيجيات عملية قابلة للتطبيق مباشرة تساعدك على تحويل الدروس التقليدية إلى خبرات تعلم تفاعلية تُنمّي الفضول، وتدعم التفكير النقدي، وتدفع الطلاب إلى بناء تفسيرات تاريخية أكثر عمقاً. تُدرَّس الدورة بشكل مشترك من قِبل الدكتورة كاثي سوان، أستاذة التربية في جامعة كنتاكي، ونعومي كوكويون، مديرة برامج الشباب والمعلمين في المتحف الوطني للتاريخ الأمريكي التابع لمؤسسة سميثسونيان. ومن خلال خبرتهما، ستتعلّم كيف تدمج أساليب التعلّم القائم على الأشياء (Object-based Learning) في دروس التاريخ، وكيف تستفيد من موارد المتاحف والبرامج التعليمية المرتبطة بها لدعم الاستقصاء التاريخي. تركّز الدورة على تزويدك بتكتيكات وأدوات تدريسية جاهزة للاستخدام، بما في ذلك تطوير أسئلة مُقنعة تقود عملية الاستقصاء، وبناء خطط دروس تستند إلى إطار الاستقصاء C3 للدراسات الاجتماعية، وتوظيف المصادر المتحفية لتعزيز مشاركة الطلاب وفهمهم للسياقات التاريخية. هذه الدورة مناسبة للمعلمين الحاليين والمرشحين للتدريس، كما ترحّب بكل المربين المهتمين بهذا المجال.

• استخدام وتطبيق قوس الاستقصاء ضمن إطار C3 للدراسات الاجتماعية لإشراك الطلاب في عملية أعمق من الاستقصاء التاريخي
• دمج التعلّم القائم على الأشياء في دروس التاريخ والبرامج التعليمية أو المتحفية ذات الصلة
• تطبيق تقنيات لتطوير أسئلة مُقنعة تقود الاستقصاء
• ابتكار أفكار لتخطيط الدروس تدمج إطار الاستقصاء C3 وموارد المتاحف

• الدورة موجّهة لمعلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة الثانوية أو لمن يستعدون للتدريس
• نرحّب أيضاً بجميع المربين المهتمين بهذا الموضوع