
تزداد اليوم أهمية استخدام نتائج البحث العلمي لدى العلماء والممارسين وصنّاع القرار من أجل تحسين التدخلات وتعزيز صحة السكان ورفاههم. وتبرز هذه الأهمية بشكل خاص في المجالات التي تتعامل مع قضايا اجتماعية معقّدة، مثل تدخلات وخدمات الصحة والخدمات الاجتماعية والتعليم والقطاع القضائي. ويتجسّد هذا التوجّه في ظهور مقاربات جديدة تشجّع على توسيع استخدام البحث في الممارسة وصنع السياسات، مثل: نقل المعارف، واتخاذ القرار والممارسات المبنية على الأدلة، وتعبئة المعارف، وتطبيق المعارف، وتثمين/تعزيز قيمة المعارف، وغيرها. يأتي هذا المقرر بوصفه الجزء الثالث ضمن سلسلة «نقل المعارف: تعزيز الممارسات والسياسات المستندة إلى البحث». ويركّز على دور «وسيط/وسيطة المعرفة» بوصفه حلقة وصل بين البحث العلمي من جهة، واحتياجات الممارسة وصنع القرار من جهة أخرى. ستتعرّف خلاله إلى الأنشطة الأساسية التي يقوم بها وسيط المعرفة، والمهارات المطلوبة لتنفيذ هذه الأنشطة بكفاءة. كما يقدّم لك المقرر طرقاً عملية لتحديد أفضل المعارف المتاحة، وكيفية تقييم جودة هذه المعارف ومدى فائدتها للإجابة عن حاجة محددة أو مشكلة واقعية. وفي النهاية، ستتمكن من وصف المراحل المختلفة اللازمة لتنفيذ عملية وساطة معرفة متكاملة، بما يساعد على تحويل نتائج البحث إلى ممارسات وسياسات أكثر فاعلية واستناداً إلى الأدلة.
Christian Dagenais
Professeur titulaire au Département de psychologie, Université de Montréal, Chercheur principal de l’Équipe RENARD sur le transfert de connaissances
Valéry Ridde
Directeur de recherche, Institut de recherche pour le développement, Professeur associé à l’École de Santé Publique (ESPUM), Université de Montréal.
Esther Mc Sween-Cadieux
Professeure associée, Université de Sherbrooke
Aurélie Hot
Conseillère principale de recherche, Université de Montréal, Coordonnatrice de l’Équipe RENARD de recherche sur le transfert de connaissances